Recursos de interés
LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BECAS DE INICIACIÓN A LA DOCENCIA (PIBID)
Autor(es) Thiago Araújo da Silveira1 Maria Marly de Oliveira2 Romildo de Albuquerque Nogueira3
Autor(es) Thiago Araújo da Silveira1 Maria Marly de Oliveira2 Romildo de Albuquerque Nogueira3
Iniciación a la docencia narrada por sus actores
El libro, editado por la investigadora del CIAE y Premio Nacional de Educación, Beatrice Ávalos, describe a través de las voces de seis docentes las complejidades de la inserción en las aulas.
El libro, editado por la investigadora del CIAE y Premio Nacional de Educación, Beatrice Ávalos, describe a través de las voces de seis docentes las complejidades de la inserción en las aulas.
Propuestas para avalar la calidad de la docencia, más allá de las oposiciones
Autor(es) Mayora Bosada, Redacción de Educaweb
Autor(es) Mayora Bosada, Redacción de Educaweb
Programa Exploradores: ¿Cómo las ciencias nos pueden ayudar a mejorar el aprendizaje? /DIVULGACIÓN
Capítulo del programa Exploradores de 24 Horas, en el que se presentan investigaciones del área de neurocioencias del CIAE e instrumentos que permiten la medición del desarrollo infantil.
Capítulo del programa Exploradores de 24 Horas, en el que se presentan investigaciones del área de neurocioencias del CIAE e instrumentos que permiten la medición del desarrollo infantil.
Programa Exploradores: ¿Cómo mejorar la educación en Chile?/DIVULGACIÓN
Capítulo del programa Exploradores de 24 Horas, en el que investigadores del CIAE analizan ¿Qué hay detrás de la mejora de algunos liceos en Chile? ¿Qué es lo que permite que se sostengan en el tiempo?
Capítulo del programa Exploradores de 24 Horas, en el que investigadores del CIAE analizan ¿Qué hay detrás de la mejora de algunos liceos en Chile? ¿Qué es lo que permite que se sostengan en el tiempo?
Evaluación del desempeño docente y calidad de la docencia universitaria
Autor(es) Hernán Ayarza (editor), Luis Eduardo González (editor)
Autor(es) Hernán Ayarza (editor), Luis Eduardo González (editor)
Supporting Instructional Improvement in Low-Performing Schools to Increase Students´ Academic Achievement
(En inglés) Se reportan los resultados de un estudio cuasi experimental para evaluar el impacto del programa de asesoramiento técnico Escuelas Críticas en los logros académicos de los estudiantes de las escuelas que participaron de dicho programa.
(En inglés) Se reportan los resultados de un estudio cuasi experimental para evaluar el impacto del programa de asesoramiento técnico Escuelas Críticas en los logros académicos de los estudiantes de las escuelas que participaron de dicho programa.
Programa Exploradores: ¿Cómo fomentar las habilidades para el siglo XXI en el aula? /DIVULGACIÓN
Capítulo del programa Exploradores de 24 Horas, en el que investigadores del CIAE reflexionan sobre la importancia de las habilidades del siglo XXI en el aprendizaje ¿están abordando las escuelas y liceos en Chile este tema?
Capítulo del programa Exploradores de 24 Horas, en el que investigadores del CIAE reflexionan sobre la importancia de las habilidades del siglo XXI en el aprendizaje ¿están abordando las escuelas y liceos en Chile este tema?
Saludo Presidente Gabriel Boric a docentes del programa #EscuelasChile
Presidente Gabriel Boric saludó a docentes y directivos de 11 países de la región que participan en las Jornadas del Programa #EscuelasChile, desarrollado por #AGCID y CIAE, y destacó su valor para la integración en América Latina.
Presidente Gabriel Boric saludó a docentes y directivos de 11 países de la región que participan en las Jornadas del Programa #EscuelasChile, desarrollado por #AGCID y CIAE, y destacó su valor para la integración en América Latina.
Guía: Orientaciones para la docencia online en tiempos de coronavirus
Guía preparada por académicos de las universidades de Chile, Magallanes y Católica de Valparaíso recomienda priorizar lo que los estudiantes realmente necesitan aprender, aumentar la comunicación y chequear la disponibilidad de conexión de alumnos.
Guía preparada por académicos de las universidades de Chile, Magallanes y Católica de Valparaíso recomienda priorizar lo que los estudiantes realmente necesitan aprender, aumentar la comunicación y chequear la disponibilidad de conexión de alumnos.